Методика математического развития детей дошкольного возраста

Специальность

1-01 01 01 Дошкольное образование

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Государственный компонент;

модуль «Теория и методика математического развития детей дошкольного возраста»

Семестр изучения

6 семестр

Трудоёмкость в зачётных единицах

6 зачётных единиц

Количество академических часов

240 академических часов (108 аудиторных часа,

132 часа самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

6 семестр – экзамен

Формируемые компетенции

Специализированная компетенция

СК-23. Применять технологии логико-математического развития воспитанников в образовательном процессе учреждения дошкольного образования

Результаты обучения

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

-          возрастные закономерности математического развития детей дошкольного возраста;

-          современные логико-математические технологии математического развития детей дошкольного возраста;

уметь:

-          подбирать и использовать оптимальные методы и средства математического развития детей дошкольного возраста;

-          планировать, организовывать и проводить разные формы работы по математическому развитию детей дошкольного возраста;

-          взаимодействовать с субъектами образовательного процесса;

владеть:

-          оптимальными методами и средствами математического развития детей.

Пререквизиты

Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины:

«Дошкольная педагогика», «Теория и методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста», «Теоретические основы математического развития детей дошкольного возраста»

Краткое содержание учебной дисциплины

Изучение учебной дисциплины способствует расширению и углублению психологических и методических знаний и умений, является основой для формирования профессиональной компетентности будущего педагогического работника учреждения дошкольного образования. Программа включает методические основы учебной дисциплины, рассмотрение особенностей математического развития детей разного возраста и вопросы содержания, организации, методики и технологии логико-математического развития детей дошкольного возраста.