Основы пренатальной педагогики

Специальность

1-01 01 01 Дошкольное образование

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Компонент учреждения высшего образования; модуль «Технологии работы с педколлективом учреждения образования»

Семестр изучения

8 семестр

Трудоёмкость в зачётных единицах

3 зачётные единицы

Количество академических часов

98 академических часа (48 аудиторных часа,

50 часов самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

8 семестр – зачёт

Формируемые компетенции

Специализированная компетенция

СК-38. Знать особенности внутриутробного развития плода и уметь организовывать образовательную деятельность с беременными

Результаты обучения

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

-     значение и особенности внутриутробного периода развития ребёнка;

-     связь периода внутриутробного развития с развитием детей в периоды новорожденности, младенчества, раннего и дошкольного детства;

-     воздействие среды на развитие и воспитание будущего ребёнка;

-     народную педагогику о жизни до рождения;

-     методику сотрудничества с семьёй;

уметь:

-     использовать полученные знания в образовательной практике;

-     осуществлять подготовку родителей к воспитанию ребенка в семье;

-     создавать условия для формирования здоровой психики ребенка;

-     анализировать роль отца и матери в успешном развитии психики ребенка;

-     владеть:

-     технологией и методикой пренатальной педагогики;

-     особенностями работы в «Материнской школе»

Пререквизиты

Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины:

«Дошкольная педагогика», «Основы педиатрии», «Технологии взаимодействия с социальными партнёрами», «Организация взаимодействия педагога с семьей».

Краткое содержание учебной дисциплины

В процессе изучения дисциплины обеспечивается формирование у студентов теоретические знания по пренатальной педагогике; развитие профессиональных умений организации сотрудничества с семьёй в условиях «Материнской школы»; воспитание личностных качеств, профессионально значимые для педагога дошкольного образования: эмпатия, тактичность, эмоциональная отзывчивость, любовь к детям