Основы психолого-педагогического дизайна

Специальность

1-01 01 01 Дошкольное образование

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Компонент учреждения высшего образования; модуль «Психологическое здоровье субъектов образовательного процесса»

Семестр изучения

7 семестр

Трудоёмкость в зачётных единицах

3 зачётные единицы

Количество академических часов

108 академических часов (54 аудиторных часа,

54 часа самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

7 семестр – экзамен

Формируемые компетенции

Специализированная компетенция

СК-26. Проектировать психолого-педагогические условия организации образовательного процесса в учреждении образования.

Результаты обучения

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

-     теоретические основы психолого-педагогического дизайна в учреждении дошкольного образования;

-     современные модели образовательной среды в дошкольном образовании;

уметь:

-     проектировать различные структурные составляющие образовательной среды в учреждении дошкольного образования с учетом запросов потребителей и участников педагогического процесса;

-     адаптировать мировой педагогический опыт создания образовательной среды к национальной системе дошкольного образования;

владеть:

-     технологиями психолого-педагогического дизайна образовательной среды в учреждении дошкольного образования;

-     формами и методами организации образовательного процесса в условиях образовательной среды в учреждении дошкольного образования

Пререквизиты

Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины:

«Дошкольная педагогика», «Теория и методика обучения и воспитания детей дошкольного возраста»

Краткое содержание учебной дисциплины

В процессе изучения дисциплины обеспечивается формирование у обучающихся знания теоретических основ психолого-педагогического дизайна инновационно-образовательной среды в учреждении дошкольного образования; овладение обучающимися технологиями, позволяющими проектировать образовательную среду в учреждении дошкольного образования с учетом запросов потребителей и участников образовательного процесса; формирование умение творчески применять полученные знания в педагогической деятельности, способность к непрерывному саморазвитию и эффективной самореализации в сфере профессии