Теоретические основы воспитания и развития детей раннего возраста

Специальность

1-01 01 01 Дошкольное образование

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Государственный компонент;

модуль «Педагогическое сопровождение детей раннего возраста»

Семестр изучения

3 семестр

Трудоёмкость в зачётных единицах

3 зачётные единицы

Количество академических часов

108 академических часов (54 аудиторных часа,

54 часа самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

3 семестр – зачёт

Формируемые компетенции

Базовая профессиональная компетенция

БПК-8 – осуществлять педагогическое сопровождение детей раннего возраста для реализации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования.

Результаты обучения

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

-       основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего возраста;

-       общие закономерности развития ребенка в раннем возрасте;

-       особенности становления и развития детских видов деятельности в раннем возрасте;

уметь:

-       учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности поведения детей раннего возраста;

-       создавать развивающую предметно-пространственную среду для детей раннего возраста;

владеть:

-       базовыми научно-теоретическими знаниями, вариативными психолого-педагогическими и научно-методическими подходами к решению теоретических и практических задач;

-       способами отбора педагогических средств, необходимых для достижения поставленных задач с учётом возрастных особенностей детей раннего возраста.

Пререквизиты

Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины:

«Основы педагогики», «Основы психологии», «Дошкольная педагогика», «Детская психология»

Краткое содержание учебной дисциплины

Ознакомление будущих педагогов учреждений дошкольного образования с теоретическими основами обучения и воспитания детей раннего возраста, выстроенными на основе единых методологических подходов, способствует формированию практической составляющей профессиональной компетентности. Осваивая содержание учебной дисциплины «Теоретические основы воспитания и развития детей раннего возраста», обучающийся готовится к решению профессиональных задач: изучение возможностей, достижений детей раннего возраста в области образования; осуществление обучения и воспитания в соответствии с требованиями учебной программы дошкольного образования; организация взаимодействия с родителями воспитанников для решения задач профессиональной деятельности.