Тренинг осознанного родительства

Специальность

1-01 01 01 Дошкольное образование

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Компонент учреждения высшего образования; модуль «Технологии работы с педколлективом учреждения образования»

Семестр изучения

8 семестр

Трудоёмкость в зачётных единицах

3 зачётные единицы

Количество академических часов

98 академических часа (48 аудиторных часа,

50 часов самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

8 семестр – зачёт

Формируемые компетенции

Специализированная компетенция

СК-37. Применять методы и формы повышения воспитательного потенциала семьи, воспитывающей детей раннего и дошкольного возраста.

Результаты обучения

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

-     историю становления и развития родительства;

-      разнообразие (вариативность) подходов к определению понятия «родительство»;

-      нормативные правовые документы, регулирующие брачно-семейные отношения и защиту интересов и прав детей в Республике Беларусь;

-      содержание родительской компетентности;

уметь:

-     осуществлять сравнительный анализ различных подходов в определении понятия «родительство»;

-      изучать, анализировать, сравнивать и обобщать основные характеристики родительства;

-      моделировать варианты родительского поведения в конкретных ситуациях;

-      использовать профессиональные знания при выполнении творческих заданий;

-      уметь характеризовать личностные качества родителя в процессе решения педагогических ситуаций;

-     владеть:

-     технологией и методикой работы по формированию осознанного родительства;

-     особенностями работы в «Материнской школе», «Школа будущего отца».

Пререквизиты

Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить следующие учебные дисциплины:

«Дошкольная педагогика», «Основы педиатрии», «Технологии взаимодействия с социальными партнёрами», «Организация взаимодействия педагога с семьей».

Краткое содержание учебной дисциплины

В процессе изучения дисциплины обеспечивается изучение феномена родительства в психолого-педагогической литературе; способствование формированию личностной позиции «Я — будущий родитель»; формирование умения моделировать стратегию родительского поведения